在课程建设中回答好“时代之问”******

　　党 的二十大报告指出 ，教育 是国之大计 、党之大计 。培养什么人、怎样培养人 、为谁培养人 是教育的根本问题。作为经济学教育科研一线的一名共产党员 ，我深感肩上的时代使命与责任。上海财经大学在人才培养中坚持立德树人 的根本任务 ，培养具有家国情怀和使命担当 的社会主义接班人。我所在的经济学院 是上海市首批课程思政领航学院，作为领航学院负责人 ，我组织实施了学院 的本科和研究生课程思政全覆盖建设。

　　针对经济学课程的特点 ，我们探索形成以课程思政案例为基础的可量化评估、可复制的高质量课程思政建设模式 。我负责 的《博弈与社会》课程入选上海市课程思政示范课程 。党的二十大召开后，我们组织教师开发建设融二十大精神于课堂教学 的课程思政案例。通过案例教学方式开展课程思政教育，不仅让学生以“盐溶于水” 的方式受到社会主义核心价值观教育，也推动了专业课程的教学方法改革 。在课程思政建设与实施中 ，广大教师也接受了一次价值观的强化，实现了高校人才培养价值引领 、师德师风建设与教学方法改革协同并进。

　　党 的二十大报告系统总结了十年来中国经济发展的成功经验 ，并提出了许多具有开拓性 的论断和判断 ，强调“科技是第一生产力、人才 是第一资源 、创新是第一推动力”。高校肩负着培养高质量创新人才的重任 ，上海财经大学经济学院近十几年来积极推进创新人才培养模式改革，引领了全国经济学科最新一轮改革浪潮 ，极大提升了人才培养质量，我院的改革成果获得国家教学成果奖。同时 ，针对当前数字经济人才稀缺 的现状 ，我们积极规划建设数字经济系列教材 ，全校协调筹划成立数字经济系，以培养国家急需 的数字经济人才，并创新培养模式 ，融实践于学生培养过程 ，在解决重大问题 的实践锻炼中培养学生 ，以达到知晓中国、报效祖国的目 的。

　　中国当前正面临重大挑战和历史机遇 ，必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持社会主义市场经济改革方向 ，坚持高水平对外开放，加快构建以国内大循环为主体 、国内国际双循环相互促进的新发展格局 。必须以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。为了系统探索中国式现代化理论 ，加快构建中国自主知识体系 ，学校以我院教师团队为核心 ，组建成立了“中国经济思想发展研究院”，会聚一批国内外优秀学者进行理论创新，探索构建中国经济学自主知识体系，运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论 ，围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 的中心任务，推进知识创新 、理论创新 、方法创新，思考并回答好中国之问、世界之问 、人民之问 、时代之问。

　　（光明日报记者颜维琦 、任鹏采访整理）

　　《光明日报》（ 2023年01月12日 05版）

明说文娱丨坐在炕头为老乡唱歌 ，背后的故事有点暖******

　　第五届全国中青年德艺双馨文艺工作者 、歌手乌兰图雅从事文艺工作多年，创作演唱了众多脍炙人口的音乐作品。《站在草原望北京》《点赞新时代》等作品成为群众广场舞 的热门曲目，带动越来越多老百姓参与到全民健身中 ，深受人民群众喜爱 。作为文艺工作者，乌兰图雅多年来跟随中国文艺志愿者协会深入全国各地演出，为老百姓送去文化大餐。在接受采访中，她深情回忆起去云贵川等地方演出时 ，深入老百姓家中，坐在炕头 、拉着手为他们演出时候的场景 。“乡亲们见到感到惊喜，但是对于我来说要由衷感谢他们 ，感谢这些宝贵的演出机会。”乌兰图雅深切感受到 ，在为老百姓演出中汲取艺术素材这是非常宝贵的经历 ，“用情 、用力热爱生活” ，像向日葵一样永远向光 、向善 、向上。（王恩慧 董腾飞）