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我国科学家命名5.18亿年前“帽天山开拓虾”******

　　新华社南京1月9日电（记者王珏玢）记者从中国科学院南京地质古生物研究所获悉 ，该所古生物学者重新研究了我国澄江动物群中的一块标志性奇虾化石，发现这只“明星奇虾”形态奇特 ，不同于已经命名的奇虾类群。科研团队为其建立了一个新属新种，并命名为“帽天山开拓虾”。相关研究成果近日刊印在国际期刊《地质学会会刊》上。

　　奇虾出现在5亿多年前的寒武纪早期。它们身体造型怪异，最长者体长超过2米， 是最早称霸海洋的顶级捕食者 。此次研究 的奇虾化石采集于我国云南帽天山 的澄江动物群，距今有5.18亿年历史， 是澄江动物群的标志性化石之一。

　　研究团队对这块奇虾化石重新进行了精细 的形态解剖研究。参与研究 的中科院南古所副研究员曾晗介绍 ，跟其他奇虾相似 ，这只“明星奇虾”有着流线型的躯干，躯干上长着成对 的桨状叶片和鳃片 ，用于游泳和呼吸 。它 的头部有一对多刺的钳子和一对大大 的复眼。头部下方长着一只辐射状口器。十分特别 的是 ，这只奇虾的尾部长着一对尤为细长 的尾叉 ，前爪 的形态细节也与其他奇虾明显不同 。

　　基于这些形态特征上 的差异 ，研究人员判断，化石上 的奇虾不同于已经命名的奇虾类群 。研究团队为其建立了一个新属新种 ，并将其命名为帽天山开拓虾。

　　科研人员还对帽天山开拓虾进行了演化分析 。结果表明 ，它已经非常接近奇虾类群 的演化起点 。“这项研究为追溯奇虾这类动物的起源以及整个寒武纪早期 的生命演化提供了重要新证据 。”领导此项研究的赵方臣研究员说 。

　　《光明日报》（ 2023年01月10日 16版）

勇立文化育人潮头 答好时代命题“考卷”******

　　作者 ：徐峰（河南农业大学党委学工部部长）

　　党的二十大立足新时代新征程的历史方位，深刻分析我国发展面临的形势和挑战，全面部署未来5年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针。青年是社会主义建设接班人、主力军 ，做好青年人思想政治工作，是高校“立德树人”的内在要求，更是为祖国现代化建设培养政治立场坚定 、工作素质过硬人才 的重要环节 。

　　全国高校思想政治工作会议也指出，做好高校思想政治工作 ，“要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建 ，开展形式多样、健康向上 、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践” 。相对于政治理论学习、思想政治教育，文化育人更注重滋养 、浸润 ，润物无声 ，久久为功 。如何将无形的文化内化于心 、外化于行，转变为思想政治教育的内核力量、学生成长成才 的内生动力成为摆在我们面前 的时代命题“考卷”。

　　文化育人不尚空谈，对大学生思想政治教育而言，文化育人不是坐而论道，而应 是实实在在 的行动。做到这一点，首先一个前提 是要明确校园文化 的内涵和概念 。对高校而言 ，校园文化包括政治文化 、组织制度文化 、历史文化（中华优秀传统文化 、革命历史文化 、校史文化）、精神符号文化、建筑景观文化 、专业特色文化、生活行为文化等维度 ，其内容丰富多彩，而且具有极强 的校园特色 。这为我们开展以文化人、以文育人提供了深厚的基础 ，成为高校培育人才 的重要阵地和抓手。

　　在深刻理解校园文化 的内涵基础上，河南农业大学统筹各级各类文化资源 ，从三个维度开展了文化育人实践：一是突出立德树人根本任务，通过打造政工干部和青年学生党 的创新理论“双百”宣讲、“红色星期二”政治理论专题学习日、“爱祖国·升国旗”专项活动等政治理论教育品牌，弘扬社会主义先进文化。二是突出学校办学优势和特色 ，坚持“一院一品”原则，将中华优秀传统文化和学校办学特色紧密结合 ，以传统二十四节气为时间轴持续打造学校弘农爱国文化节（全年42场） 。例如 ，清明、谷雨时节的“茶文化节”、芒种时节 的“食品文化节”、秋分时节 的“弘农爱国嘉年华暨中国农民丰收节”等文化活动品牌。三 是围绕成长成才主题主线，锚定为党育人、为国育才目标 ，结合学生成长成才规律和特点，针对新生实施“二三六”入学教育 ，通过让学生读校史，提升学农爱农、立志成才 的思想自觉 ；针对二三年级学生实施“创·赢未来”计划，举办农创沙龙、农创科技节活动 ，提升学生创新创业能力；针对毕业班学生开展“启航新征程”育人文化活动 ，通过开展“立鸿鹄志”优秀毕业生事迹汇编、为毕业生制作文化书签等活动，浓厚与时代共进步的文化氛围 。

　　文化育人 是一项系统工程 ，就文化而讲文化 、举办一次两次文化讲座活动不是我们 的目的。文化育人是思想政治教育不可或缺 的组成部分，将文化育人放在思想政治教育的大海才能保证其生命力和活跃度 。为此，河南农业大学持续深化校园文化建设。

　　一是大力加强工作体系建设 。策划实施《大学生“品格、品行、品位”主题教育活动》 ，在全体学生中开展“品格、品行 、品位”教育，将一个个单项文化育人项目整合在一起 ，实施文化育人“十大工程” ，理顺、完善文化育人工作体系 ，构建文化育人的大格局 。

　　二是大力加强工作合力建设。实施新农科背景下农林高校德智体美劳全面发展人才培养模式改革，将文化育人放在人才培养模式改革的大视野下 ，在党建思政 、教育教学 、实践磨砺 、队伍建设 、治理体系全过程彰显文化育人作用 ，汇聚文化育人的深厚力量 。

　　三 是大力加强工作队伍建设 。通过成立学校大学生艺术教育中心、聘请大学生艺术教育指导教师、设立辅导员文化育人研究课题 、规范文化艺术社团建设方式 ，培养了一批文化育人骨干力量，并不断提升文化育人骨干力量的能力和水平 。

　　思想是行动的先导 ，理论是实践 的指南 。科学理论就像一面旗帜，旗帜立起来了，团结奋斗才有目标和方向 ；否则 ，就如同一艘航船没有导航仪，很容易迷失在茫茫大海中 。做好青年人思想政治工作 ，以党的理论武装青年人头脑 ，内化于心、外化于行，要更加注重对文化育人重要作用 的深刻认识。致广大而尽精微 ，答好文化育人宏大的时代考卷 ，需要做好文化实践 的水磨功夫， 是河南农业大学在思政工作中的一些思考 。

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）