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“2022中国顶尖舞者之夜”上演——展示年度优秀舞蹈人才作品******

舞蹈《春之萌》剧照 主办方供图

　　由中国舞蹈家协会主办的“2022中国顶尖舞者之夜”日前在国家大剧院上演 。作为“2022中国顶尖舞者成长计划”最终阶段 的呈现形式 ，演出集结了舞蹈界优秀舞蹈家与“年度顶尖舞者”“顶尖舞者希望之星”等 ，集中展示了年度中国舞蹈界 的优秀人才和作品 。

　　当晚 的演出在舞剧《大国芬芳》选段《云裳花容》中拉开帷幕。在随后 的2022中国顶尖舞者成长计划选手集锦中，作品《月光》《醉清波》《浅云间》《宫》《惊鸿》《献给那个爱我如命的人》片段相继登场。群舞《雄鹰》以民族舞蹈语汇诠释舞者丰富 的精神世界，舞蹈《悠然见南山》呈现“采菊东篱下，悠然见南山” 的淡然之境 ，舞蹈《春之萌》以细腻、灵动 的身体语言刻画出生命 的浪漫与奔涌，舞蹈《二月红棉》弘扬革命精神 的崇高与伟大……多种舞种语汇闪耀舞台 ，带给观众丰富 的审美体验。

　　演出还重现了优秀舞剧 的精彩片段，包括舞剧《昭君出塞》片段《初见》、古典芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕选段《黑天鹅双人舞》 、舞剧《骑兵》片段《从军别》以及舞剧《杜甫》片段《丽人行》，让经典再放光彩。

　　中国顶尖舞者成长计划是中国舞蹈家协会为强化聚焦“做人的工作”而开办的舞蹈人才选拔 、人才培育工程 ，于2021年首次推出。2022年 ，中国舞蹈家协会组织近百名专家教师打造人才梯队，打磨高峰作品，经过视频报送评选、全国总推选 、全国百强集训 、年度作品展演等多阶段遴选 ，从全国近3000家院团院校及舞蹈培训机构选报 的万余名选手中 ，选拔优秀青少年舞者角逐出“双年度顶尖舞者”“双年度顶尖舞者希望之星”“年度顶尖舞者”“年度顶尖舞者希望之星”等 。

　　在培养选拔 的过程中，年轻学员们不仅提升了专业技能，还在老一辈舞蹈家的言传身教中进一步增强了对职业道德与品行素养 的认识，努力成长为有信仰、有情怀 、有担当 的新时代舞蹈艺术事业接班人 。（记者赖睿）

破浪前行 以教育支撑强国建设******

　　2012、2017 、2022……年份本身没有特殊意义 ，但在特定时空内 ，一连串的数字却展现出时间 的无穷魅力 。

　　十年磨一剑、十年奋进路，在过去的十年里 ，我国教育面貌发生格局性变化，建成世界上规模最大的教育体系 ，教育普及水平实现历史性跨越 ，教育发展成果更多更公平惠及全体人民 ，教育服务国家战略和区域发展 的能力显著增强……一组组数据无言地记录着这一切，所有人都能真切地感受到这些年 的教育变革，共享着教育改革发展的成果 ，中国这艘“复兴号”巨轮 ，在教育 的战略支撑下，走得更远、行得更稳。

　　回首过去 的成绩 ，我们有理由自信和骄傲 ；而展望新征程 ，实现第二个百年奋斗目标 ，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，教育所肩负 的使命更为艰巨、责任更为重大 。党的二十大报告首次单独开辟一个独立章节论述“实施科教兴国战略 ，强化现代化建设人才支撑” ，首次提出教育是“基础性 、战略性支撑” 。这既是对强国崛起规律、对当今新技术革命和产业变革 的时代特征、对未来世界发展大势的深刻洞察和把握，也深刻反映了对教育的基础性、先导性 、全局性地位和作用 的强调与期待。加快建设教育强国 ，更好发挥教育对中国式现代化 的支撑作用 ，以教育支撑强国建设 ，党 的二十大报告赋予教育新 的战略地位和历史使命，更为教育发展锚定了清晰而坚定 的战略方位 ，为教育系统指明了接续拼搏奋斗 的方向。

　　教育何为、教育往何处去 ？具体而言，就是要坚持促进公平、提升质量这两条主线。办好人民满意 的教育，满足人民群众对更好 、更公平 、更优质教育 的期盼 ，以教育公平夯实社会公平的基石，为全体人民共同富裕的现代化打牢基础；以国家战略需求为导向 ，源源不断培养和输送各类高素质人才，源源不断产出更多原创性科技成果，努力成为支撑和引领经济社会发展 的先导力量。

　　我们看到 ，教育系统准确识变、科学应变 、主动求变 ，以新的姿态，因应着这种变局 。其中，加快推进教育数字化，无疑是过去一年教育变革与发展中最亮眼 的篇章 。从年初把教育数字化战略行动列入教育部工作重点 ，上线国家智慧教育公共服务平台，再到年底召开2022世界慕课与在线教育大会等，形成了一批重大标志性成果 。2022年可谓教育数字化战略转型元年，教育领域进入全面推进数字化转型 的时代 。

　　从教育信息化到教育数字化 ，背后不仅仅 是概念的变化，还是内涵 的拓展和深化 ，是教育与信息化 、数字化技术 的深度融合 。教育数字化，不仅仅是单纯用技术和工具改进教学，更是将数字技术整合到教育领域各层面 ，推动学校管理 、教学范式 、教学过程、评价方式 、学习文化等全方位 的创新与变革，更好实现教育优质公平与支持终身学习。它不仅是顺应数字化大势 的必然要求，更 是赋能社会和教育改革创新 ，破解教育改革发展难题，构建高质量教育体系，建设教育强国的必然选择 。

　　教育数字化战略意味着教育与技术的深度融合从一种教育发展战术，上升到重塑教育、提升综合国力的重大战略 。这是一种方向和路径 的战略转型 。战略转型，当然意味着机遇与挑战并存 。前路迢迢 ，任重而道远 ，但既然已经启动，就无惧山高路远 。

　　技术与人才 ， 是建设教育强国 的两翼。实现教育现代化，必须坚持双轮驱动。如果说 ，教育数字化 是依托技术的力量重塑中国教育的战略转型 ，那么打造大国强师队伍，则是依靠人 的力量推动教育高质量发展。过去的这一年，“师范热”“教资热”引发全社会的关注，这背后有着复杂 的多方面原因 ，既有经济发展趋势 、就业形势之变，也有学生就业心态之变。当然 ，近年来教师社会经济地位的提高，教师职业吸引力增强有目共睹 ，也 是催生优秀人才积极从教 的重要因素。

　　教师队伍 是教育强国的第一资源 ，新的历史方位下 ，教育面临更为艰巨 的任务 ，对教师队伍的素质提出了更高的要求 。唯有用更有力 、有效 的强师、优师 、惠师举措 ，才能更好回应时代的要求 ，满足广大青少年学生对教师职业的期待。

　　星空寥廓、征途漫漫！新征程的号角已经吹响，我们要以“一万年太久，只争朝夕” 的紧迫感推进教育改革发展 ，不断强化教育 的基础性 、战略性支撑作用 ，加快建设教育强国，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，继续贡献教育 的澎湃力量 。（执笔人：杨三喜）

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）