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成都石室中学纪念文翁兴学2165年******

　　中新网成都12月12日电 (记者 贺劭清)文翁兴学2165年暨成都石室中学改办新学120周年纪念活动12日在成都石室中学北湖校区举行。

　　据了解，成都石室中学前身为西汉景帝末年(约公元前143年)时任蜀郡太守文翁创建的“石室精舍” ，是中国历史上第一所地方政府官办学校 。两千多年来，这座学校虽然多次易名 ，但校址从未更变 ，办学一直延续，走出了司马相如、杨雄、刘光第 、郭沫若等杰出校友。

　　石室中学校长田间介绍 ，今年不仅是文翁兴学2165周年 ，还 是成都石室中学改办新学120周年。1902年清政府颁布《钦定学堂章程》 ，成都石室中学在全国率先实施 ，完成由科举制向新学制 的变革，成为四川历史上第一所现代公立中学 ，引领了全川教育 的近代化转型。

　　活动期间，成都石室中学分别与中国移动四川公司 、乐山市夹江县 、遂宁市安居区 、广元市苍溪县以及泸定中学签署合作协议 。成都石室中学教育集团2022年年会也同期举行，目前石室中学教育集团共有21所学校，29个办学点 ，还与数十所学校及单位建立了友好合作关系，为促进区域协同发展及教育欠发达地区 的提升做出了自己的贡献。

　　中国作家协会副主席 、四川省作家协会主席阿来为成都石室中学的学生们带来《书籍过剩时代如何读书》专题讲座 。讲座中，阿来分享了他的文学人生和阅读生活，并给同学们提出了一些关于阅读 的建议。阿来表示 ，读书 是对自己精神和道德修为进行提升的途径 ， 是对价值观的追求 ，不应被赋予功利性的目的，大家应根据自己的兴趣和需要去阅读。(完)

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　　当前，网络空间安全面临的形势复杂多变，以窃取敏感数据 、破坏关键信息基础设施为目标 的有组织网络攻击愈演愈烈。我国正在迎来数字经济 的发展浪潮 ，千行百业 的数字化转型 ，都需要有网络安全的坚实保障。

　　网络空间的竞争，归根结底 是人才的竞争。数据显示，到2027年，我国网络安全人员缺口将达327万 ，而高校人才培养规模仅为3万/年。在网络安全人才缺口中，实战型人才缺乏的问题更为突出 。有高达92%的企业认为其缺乏网络安全实战人才 。这也成为整个数字化转型过程中亟需解决 的重要命题 。

　　网络安全人才要有综合实战能力

　　在2022年国家网络安全宣传周期间发布的《网络安全人才实战能力白皮书》从当前国内网络安全人才状况 、人才的攻防实战能力、用人单位 的实战能力需求、如何提升人才 的攻防实战能力 、如何评价提升人才的攻防实战能力 、“政 、企、学、研”如何共同培养实战人才等方面 ，通过翔实数据和面向不同群体调研 ，以及各领域专家学者的认真编撰 ，为党政机关、重要行业、企事业单位及高校等单位 的人才建设战略提供重要参考。

　　从业务需求出发 ，将网络安全人才实战能力归纳为“攻防实战能力”“漏洞挖掘能力”“工程开发能力”“战效评估能力”四种类型 。

　　其中 ，本次白皮书将重点聚焦的攻防实战能力定义为 ，在真实业务场景中 ，利用网络空间安全技术和工具开展安全监测与分析 、风险评估 、渗透测试事件研判 、安全运维 、应急响应等工作的能力。这需要网络安全人才掌握各类安全标准的落地实践经验，可以熟练使用网络安全技术和工具，为具体业务开展风险评估 ，提供安全落地规划指导和建议。

　　同时 ，网络安全人才还应具备一定的调查取证能力 ，能够在受到攻击后收集 、处理 、保存 、分析并呈现计算机攻击相关证据 ，为后续的攻击溯源或案件侦查提供帮助 。

　　网络安全人才市场供需仍不匹配

　　白皮书显示，从人才 的需求侧来看 ，网络安全攻防实战人才面临严重缺口。以往很多用人单位不仅专业岗位人员配置不足，还有很多岗位是“兼职人员” ，实战能力严重匮乏。数据显示 ，当前对网络安全人才的需求 ，能源行业的需求量位列第一 ，在细分行业中占比为21%，其次是通信、政法、金融、交通、医疗卫生、网安企业等行业。

　　预计未来3至5年内，具备实战技能 的安全运维人员与高水平网络安全专家，将成为网络安全人才市场中最为稀缺和抢手的资源 ，加强网络安全攻防实战人才的培养已成为行业共识。

　　人才培养从实践中来往实战中去

　　网络安全竞赛 、实网攻防演练、众测与应急响应 ，都 是近年来我国广泛开展的网络安全实践模式。其中 ，网络安全竞赛具有强实践性、创新性 、对抗性的特点，近年已成为全面检验和提升攻防实战能力的重要方式之一 ，“以赛促学 、以赛代练”理念也帮助一线人员摆脱“纸上谈兵”的困境，在实际工作场景中更加得心应手 。

　　科学系统地培养攻防实战人才，应首先建立统一 的网络安全攻防实战能力框架 ，同时通过“竞赛选拔 、分类提高、职业引导” 的方式 ，将竞赛 、众测 、攻防演练、技术分享等方式相结合，形成常态化的攻防人才成长通道 。

　　同时，网络安全 是一门综合性学科，借鉴国外经验 ，提出ASK-P模型，将网络安全人才培养分为意识（Awareness） 、技能（Skill） 、知识（Knowledge）、实践（Practice）四个维度，旨在培养多学科融会贯通，具备综合实战能力的复合型人才 。

　　监制 ：张宁 李政葳  策划：孔繁鑫 制作 ：刘昊

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）